Вики «Правда»

Современная энциклопедия общественного знания

Инструменты пользователя

Инструменты сайта


образование_в_царской_россии_в_ссср_в_россии_после_1991_года

Различия

Здесь показаны различия между двумя версиями данной страницы.

Ссылка на это сравнение

Предыдущая версия справа и слева Предыдущая версия
образование_в_царской_россии_в_ссср_в_россии_после_1991_года [26.02.2020]
kgb_17 [Образование в СССР.]
образование_в_царской_россии_в_ссср_в_россии_после_1991_года [08.03.2020] (текущий)
kgb_17
Строка 3: Строка 3:
 Образование - процесс и результат усвоения систематизированных знаний,​ умений и навыков и обеспечение на этой основе соответствующего уровня развития личности. Служит необходимым условием подготовки человека к жизни в обществе,​ к профессиональной и трудовой деятельности. Основной путь получения О. — обучение в учебных заведениях под РУКОВОДСТВОМ педагогов. Кроме того, значимым оказывается самостоятельное совершенствование человека в различных областях знаний (самообразование). Уровень О. обусловливался требованиями производства,​ общественными отношениями,​ состоянием науки, техники и культуры((НПЭ. Образование. https://​didacts.ru/​termin/​obrazovanie.html)). Образование - процесс и результат усвоения систематизированных знаний,​ умений и навыков и обеспечение на этой основе соответствующего уровня развития личности. Служит необходимым условием подготовки человека к жизни в обществе,​ к профессиональной и трудовой деятельности. Основной путь получения О. — обучение в учебных заведениях под РУКОВОДСТВОМ педагогов. Кроме того, значимым оказывается самостоятельное совершенствование человека в различных областях знаний (самообразование). Уровень О. обусловливался требованиями производства,​ общественными отношениями,​ состоянием науки, техники и культуры((НПЭ. Образование. https://​didacts.ru/​termin/​obrazovanie.html)).
  
-===== Образование в царской России. ===== 
  
-Первым высшим учебным заведением в России была Киевская академия,​ основанная в начале XVII в. В 1682 г. в Москве открылась Заиконоспасская школа, положившая начало будущей Славяно-греко-латинской академии((СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ.https://​dalmate.ru/​muzej/​item/​316-sistema-obrazovaniya-v-rossijskoj-imperii.html)). 
- 
-В 1700 г. Петр I основал в Москве математическую школу (математических и навигационных наук) для дворянских и приказных детей. Далее были открыты школы адмиралтейская,​ артиллерийская,​ инженерная и две горных на Урале. В последние годы царствования Петра I почти каждый губернский город имел по две школы - светскую и духовную. В 1755 г. в Москве был создан университет и при нем две гимназии:​ одна - для дворян,​ другая - для разночинцев((СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ.https://​dalmate.ru/​muzej/​item/​316-sistema-obrazovaniya-v-rossijskoj-imperii.html)). 
- 
-В 1782 г. при Екатерине Второй была образована Комиссия об устройстве народных училищ. Ею был утвержден план учебных заведений,​ в соответствии с этим планом учреждались три типа общеобразовательных школ: двухклассные,​ трехклассные и четырехклассные. В 26 губернских городах были открыты главные народные училища,​ в 1788 г. открылись училища в остальных 14 губерниях((СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ.https://​dalmate.ru/​muzej/​item/​316-sistema-obrazovaniya-v-rossijskoj-imperii.html)). 
- 
-В 1802 г. для "​воспитания юношества и распространения наук"​ было создано Министерство народного просвещения. А в 1803-1804 гг. - система его местных учреждений. Законом 1803 г. были учреждены шесть учебных округов((СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ.https://​dalmate.ru/​muzej/​item/​316-sistema-obrazovaniya-v-rossijskoj-imperii.html)). В 1803 г. было издано новое положение об устройстве учебных заведений. Введены новые принципы в системе образования:​ бессословность учебных заведений,​ бесплатность обучения на низших его ступенях,​ преемственность учебных программ((Образование в Российской империи. https://​dic.academic.ru/​dic.nsf/​ruwiki/​573575)). 
- 
-В 1827 г. был издан указ и специальный циркуляр,​ запрещавший принимать крепостных в гимназии и университеты.. В школьном уставе от 1928 г. было указано,​ кому и где можно учиться. Для детей низших сословий — одноклассные приходские училища (изучались четыре правила арифметики,​ чтение,​ письмо и «закон Божий»). Для средних сословий,​ то есть мещан и купцов — трёхклассные училища (геометрия,​ география,​ история). Для детей дворян и чиновников — семиклассные гимназии((Образование в Российской империи. https://​dic.academic.ru/​dic.nsf/​ruwiki/​573575)). 
- 
-В 1864 г. при Александре Втором издан «Устав гимназий» и «Положение о народных училищах»,​ регламентировавшие начальное и среднее образование. Вводилось всесословное образование. Возникали наряду с государственными земские,​ церковно-приходские,​ воскресные и частные школы. Гимназии разделились на классические и реальные. В них принимали детей из всех сословий,​ способных оплатить обучение. В 1869 г. созданы первые женские учебные заведения((Образование в Российской империи. https://​dic.academic.ru/​dic.nsf/​ruwiki/​573575)). 
- 
-18 июня 1887 г. был введен специальный циркуляр министра просвещения Делянова,​ который фактически запретил прием в высшие учебные заведения и гимназии детей из низшего сословия,​ "​циркуляр о кухаркиных детях"​. Рекомендовалось брать на учебу детей, чьи родители занимают в табеле о рангах положение не ниже купца 2-ой гильдии. И хоть он не носил силы закона,​ но сразу повсеместно был исполнен. Причем началось массовое отчисление из университетов,​ институтов,​ гимназий учащихся низших сословий. Также значительно увеличили плату за обучение,​ в частности за обучение в университетах и институтах с каждого студента было велено взимать минимум 50 рублей в год((Циркуляр «О кухаркиных детях». https://​istoriarusi.ru/​imper/​cirkulyar-o-kuharkinich-detyach-1887.html)). Начало данному процессу положил император Александр Третий словами:​ "​Это-то и ужасно,​ мужик, а тоже лезет в гимназию!"​((О кухаркиных детях. https://​dic.academic.ru/​dic.nsf/​ruwiki/​288542)). Данный циркуля фактически действовал до начала 20-го века. Все это препятствовало доступности образования в царской России. ​ 
- 
-На доступности образования не могло не сказаться и то, что Царская Россия в конце 19-го, начале 20-го века была отсталой страной. Национальный доход на одного человека в 1913 г. (в золотых рублях):​ САСШ - 680, Англия - 461, Франция - 355, Германия - 300, Италия - 210, Россия – 101((Истмат. «Структура народного хозяйства довоенной России».http://​istmat.info/​node/​25364)). ​ По данному показателю Россия находилась на одном из последних мест в Европе((истмат. Рубакин. «Россия в цифрах».http://​istmat.info/​node/​24561)). Отсталость проявлялась и в том, что городское население составляло в 1912 г. меньше 15%, а население деревень — свыше 85% всего населения России. В Англии в это время в городах жило 78% всего населения,​ в Германии — 66%, в США — 42% и во Франции — 41%((Истмат. «Экономика России перед империалистической войной». http://​istmat.info/​node/​45428)). ​ 
- 
-Среднее и высшее образование в царской России можно было получить в основном на платной основе. Крайняя бедность основной ​ массы населения вела к недоступности образования для большинства жителей России. В царской России даже отсутствовало всеобщее начальное образование. 6 июня 1912 г. Государственный совет отклонил законопроект о всеобщем начальном образовании((Миф об обязательном начальном образовании в царской России. https://​www.kramola.info/​vesti/​letopisi-proshlogo/​mif-ob-obyazatelnom-nachalnom-obrazovanii-v-carskoy-rossii)). 
- 
-В 1897 г. на образование в России было затрачено 26.4 млн.руб. или 2 % от всего бюджета,​ то есть расходы на одного жителя составили 21 копейку в год, в других европейских странах траты на образование в рублевом эквиваленте в том же 1897 г.: в Англии — 2 р.84 к., во Франции — 2,11, Пруссии — 1,89, Австрии — 64 к., Венгрии — 55((Олег Арин. Царская Россия:​ мифы и реальность. https://​www.litmir.me/​br/?​b=107777&​p=8)). В 1913 г. расходы на народное просвещение в России составили 143 млн. руб. или 4.6% бюджета((Истмат. Государственный бюджет. http://​istmat.info/​node/​197)). При этом численность населения России в 1897 г. составила 126.3 млн. человек,​ а в 1913 г. - 170.9 млн.((Истмат. Рашин. Глава 1. Динамика общей численности населения России за 1811-1913 гг.http://​istmat.info/​node/​72)),​ а значит расходы на образование на одного жителя России накануне ПМВ составляли - 83 копейки. 
- 
-В 1914 г. в России имелось 117 высших учебных заведений,​ из них 10 университетов. Государственных вузов – 63, общественных и частных – 54. В государственных училось – 71.300 студентов,​ в общественных и частных – 52.150((Истмат. Высшая школа в России. http://​istmat.info/​node/​239)). Из дворянских семей на 100.000 человек в университетах училось 693 студента,​ из крестьянских семей на 100.000 человек в университетах училось 5 студентов((Образование в российской империи:​ факты и мифы. https://​cyberleninka.ru/​article/​n/​obrazovanie-v-rossiyskoy-imperii-fakty-i-mify/​viewer)). Педагогических институтов в 1914 г. было 10, в них училось - 2.130 студентов((Истмат. Высшая школа в России. http://​istmat.info/​node/​239)). В Германии в 1914 г. в университетах и институтах училось 139.000 студентов((Образование в российской империи:​ факты и мифы. https://​cyberleninka.ru/​article/​n/​obrazovanie-v-rossiyskoy-imperii-fakty-i-mify/​viewer)),​ хоть численность населения Германии составляла 65 миллионов,​ то есть была почти в 3 раза меньше((Численность населения Германии в прошлом (тыс. человек).http://​statinformation.ru/​nasstr/​germany-ist.html)). 
- 
-В 1913 г. в России было 33 учительских института,​ что сродни современным колледжам или педагогическим училищам во времена СССР, в которых готовили учителей низших учебных заведений. В них училось – 2.250 студентов. В том же 1913 г. в России имелось 128 учительских семинарии,​ в которых готовили учителей низших учебных заведений,​ в них училось 12.200 человек((Истмат. Начальное,​ среднее общее и специальное образование. http://​istmat.info/​node/​238)). ​ 
- 
-Численность учителей в 1914 г. составила – 280.000 человек((Истмат. Страна Советов за 50 лет (Сборник статистических материалов). http://​istmat.info/​node/​17050)). Или 1.7 учителя на 1.000 человек. 
- 
-В 1897 г. число грамотных,​ кто умел читать хотя бы по слогам,​ в России составляло - 21.1% (у мужчин - 29.3%, у женщин - 13.1%)((Истмат.Начальное,​ среднее общее и специальное образование.http://​istmat.info/​node/​238)). В 1913 г.  России,​ по данным "​Статистического Ежегодника России",​ число грамотных - 27% (без учета Закавказья и Средней Азии). А в США даже среди негритянского населения грамотность достигала 56%. В США в 1913 г. насчитывалось 18,3 млн. учащихся (190,6 учащихся на 1000 жителей). Для сравнения с Россией,​ имевшей 227 грамотных на 1000 человек населения (без учета детей дошкольного возраста) Бельгия имела 998 грамотных на 1000 населения,​ Германия - 980, Англия - 816, Франция - 930, Австралия - 816, Венгрия - 524, Аргентина - 495, Италия - 440 человек. Даже внутри России было неравенство:​ в Польше - 305, на Кавказе - 124, в Средней Азии - 53 человека. Великороссия,​ Малороссия,​ Белоруссия,​ Сибирь - 268 человек((Царская Россия в цифрах. https://​myhistori.ru/​blog/​43227645269/​TSarskaya-Rossiya-v-tsifrah)). Грамотность среди принятых на военную службу в 1900 г. составляла - 49%, в 1913 г. - 67.8%((Истмат. Рашин. ​ Глава 11. Грамотность населения России в XIX и начале XX вв.. http://​istmat.info/​node/​86)). 
- 
-В целом по России к 1 января 1914 г. из 8902621 учащихся в начальных и низших школах обучалось около 82% всех учащихся,​ в средних общеобразовательных и специальных учебных заведениях - около 6%, в специальных средних и низших школах - 3,2%, в различных частных , национально -религиозных и т.п. учебных заведениях - около 7%, в высших учебных заведениях - 0,8%, остальные,​ около 1% не распределены по категориям заведений((Истмат. Начальное,​ среднее общее и специальное образование. http://​istmat.info/​node/​238)). 
- 
-Число начальных школ в России в 1914 г. - 123.700; в системе МНП: 1900 г. – 36.820, 1914 г. – 80.801. Численность учащихся в начальных классах МНП: 1900 г. – 2.5 млн., 1914 г. – 5.9 млн.. С 1900 по 1914 г. численность учащихся в церковно-приход­ских школах (ЦПШ) увеличилась с 1.6 млн. детей до 2 млн.((Истмат. Рашин. ​ Глава 11. Грамотность населения России в XIX и начале XX вв.. http://​istmat.info/​node/​86)),​ они учились в 40.539 ЦПШ((Начальное,​ среднее образование в Российской империи. http://​www.protown.ru/​information/​hide/​6629.html)). По официальным подсчетам на 1 января 1915 г. из 15259,8 тыс. детей школьного возраста училось только около 51%((Истмат. Рашин. ​ Глава 11. Грамотность населения России в XIX и начале XX вв.. http://​istmat.info/​node/​86)). Всего в России лишь 12% мальчиков и 8% девочек в начале 20 века учились в школе более 3 лет. В 1911 г. в сельской местности только 23.8% детей училось в школах (33.3% мальчиков и 14.2% девочек)((Истмат. Рашин. ​ Глава 11. Грамотность населения России в XIX и начале XX вв.. http://​istmat.info/​node/​86)). В официальном обзоре переписи населения России 1897 г. сказано:​ «С образованием выше начального во всей империи находилось 1 364 143 лица или только 1,​102%((Истмат. Рашин. ​ Глава 11. Грамотность населения России в XIX и начале XX вв.. http://​istmat.info/​node/​86)). 
- 
-Средними общеобразовательными учебными заведениями являлись классические гимназии,​ прогимназии (1-4 класс гимназии) и реальные училища. С начала 20-го века они были фактически доступны для всех сословий. Курс гимназий был рассчитан на 8 лет, реальных училищ - на 6 и 7 лет. К концу XIX в. в России существовало 196 гимназий,​ а в 1912 г. - 417((СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ.https://​dalmate.ru/​muzej/​item/​316-sistema-obrazovaniya-v-rossijskoj-imperii.html)). На 1 января 1914 г.  в 441 мужских гимназиях и 29 прогимназиях((Истмат. Начальное,​ среднее общее и специальное образование. http://​istmat.info/​node/​238)) училось 152.110 гимназистов,​ а в 284 реальных училищах на ту же дату училось 80.800 реалистов. Из дворянских семей на 100.000 человек в гимназиях училось 2.651 мальчиков,​ из крестьянских семей на 100.000 человек в гимназиях училось 78 мальчиков((Образование в российской империи:​ факты и мифы. https://​cyberleninka.ru/​article/​n/​obrazovanie-v-rossiyskoy-imperii-fakty-i-mify/​viewer)). На 1 января 1914 г.  в 893 женских гимназиях и 92  прогимназиях((Истмат. Начальное,​ среднее общее и специальное образование. http://​istmat.info/​node/​238)) училось 323.500 гимназисток. ​ Из дворянских семей на 100.000 человек в гимназиях училось 3774 девочек,​ из крестьянских семей на 100.000 человек в гимназиях училось 78 девочек((Образование в российской империи:​ факты и мифы. https://​cyberleninka.ru/​article/​n/​obrazovanie-v-rossiyskoy-imperii-fakty-i-mify/​viewer)). 
- 
-Из 152.100 человек,​ обучавшихся в гимназиях и прогимназиях,​ выходцы из крестьянских семей составляли 30.400 человек (20%)((Истмат. Начальное,​ среднее общее и специальное образование.http://​istmat.info/​node/​238)). Во всех же учебных заведениях министерства просвещения (включая профессиональные,​ коммерческие и т.д. ) крестьяне составляли около 15% учащихся (и это в стране,​ где 85% населения было крестьянским. В кадетские корпуса,​ военные училища выходцы из крестьянских семей вообще не допускались((Царская Россия в цифрах. https://​myhistori.ru/​blog/​43227645269/​TSarskaya-Rossiya-v-tsifrah)).Стоимость обучения в гимназии составляла от 50 рублей и выше, а среднегодовой доход средней крестьянской семьи ив России равнялся 240 рублям,​ а в среднем в семьях было по 6-7 душ, то есть по 40 рублей в год на одного человека и  в основном за счет того, что сами вырастили. ​ 
-===== Образование в СССР. ===== 
- 
-Февральская и последовавшая за ней Великая Октябрьская социалистическая революция —  закономерные последствия существовавших в Российской империи социально-экономических проблем. В том числе недоступности не только среднего и высшего образования для большинства народа,​ но даже начального,​ что вело к отсутствию социальных лифтов и невозможности выбраться из бедности и нищеты. ​ 
- 
-После Октябрьской революции. ​ 
- 
-Так, в 1918 году правительством Советской России было разработано и утверждено «Положение о единой трудовой школе РСФСР»,​ согласно котором произошла реорганизация дореволюционных средних и церковно-приходских школ в единую трудовую школу с девятилетним обучением. В этой школе обучение разделялось на две ступени:​ первая ступень предполагала пятилетнее обучение,​ вторая – четырехлетнее. В 1919 году параллельно с единой трудовой школой были учреждены рабочие факультеты при средних специальных и высших учебных заведениях – рабфаки. 
- 
- С 1932 года среднее образование стало десятилетним,​ а спустя два года в СССР установилось три типа общеобразовательной школы: начальная,​ с 1 по 4 класс; неполная средняя,​ с 1 по 7 класс; средняя,​ 10 классов. 
- 
-Следующие изменения в советском народном образовании произошли в 1958 году, когда был принят «Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР». Средняя общеобразовательная школа по-прежнему осталась десятилетней,​ однако теперь начальными классами считались с первого по третий,​ средними – с четвертого по восьмой и старшими – девятый и десятый. 
- 
-В целях помощи многодетным,​ малообеспеченным и неполным семьям развивалась система интернатов,​ где дети могли находиться полную рабочую неделю,​ получая полноценное обучение,​ как в обычной школе. Кроме того, в советских общеобразовательных школах появились группы продленного дня. Теперь дети, не имеющие бабушек и дедушек,​ могли находиться в школе 8 часов, получая полноценное питание и возможность готовить домашние задания под присмотром педагогов. 
- 
-Принятая в 1958 году система всеобщего среднего образования в СССР сохранилась вплоть до развала страны и была признана авторитетной общественностью многих стран лучшей в мире. Чем, сегодня,​ к сожалению,​ мы гордиться уже не можем. 
- 
- 
- 
-После победы в России Великой Октябрьской социалистической революции положение с образованием народа изменилось коренным образом. Невзирая на тяжелейшее положение страны,​ созданное гражданской войной и интервенцией,​ уже в июне 1918 года было разработано Положение СНК РСФСР «Об организации дела народного образования в Российской Социалистической Советской Республике»,​ подписанное В. И. Лениным. 16 октября 1918 года ВЦИК было утверждено «Положение о единой трудовой школе РСФСР»,​ где было предусмотрено введение обязательного и бесплатного обучения для всех детей школьного возраста (до 17-ти лет), обеспечение детей учебниками,​ одеждой и обувью,​ организация питания для учащихся. 
- 
-С первых лет Советской власти было начато культурное строительство и развитие школьной сети, особенно – в сельской местности. С 1918 года стали выпускаться плакаты,​ пропагандирующие грамотность и чтение книг. Образование приходило в отдалённые территории страны. Здесь можно вспомнить фильм Андрея Кончаловского «Первый учитель»,​ действие которого разворачивается в первые годы Советской власти в Киргизии. 
- 
-В 1930 году в СССР было объявлено о введении обязательного всеобщего начального образования (Постановление ЦИК и СНК СССР от 14 августа 1930 года «О всеобщем обязательном начальном обучении»). 
- 
-В 1939 году XVIII съезд ВКП(б) поставил задачу перехода на всеобщее среднее образование в городах и завершения всеобщего обязательного семилетнего обучения в деревне и во всех национальных республиках. Осуществлению этой задачи помешала война, в ходе которой германские нацисты уничтожили на территории СССР 82 тысячи школ, в которых до войны обучалось 15 миллионов учащихся. После ликвидации причиненных войной разрушений,​ СССР в 1950 году полностью осуществил обязательное 7-летнее обучение. При этом получение образования поощрялось и пропагандировалось,​ создавались школы для рабочей и сельской молодёжи. 
- 
-В 1958 году был принят закон, вводивший в СССР обязательное 8-летнее образование. 
- 
-Всеобщее среднее образование в СССР с 1972 года стало обязательным,​ а право на его получение было закреплено в советской Конституции. 
- 
-В 1977 году Конституция СССР законодательно закрепила в статье 45 введение всеобщего обязательного среднего образования молодежи. 
- 
-В Советском Союзе был создан настоящий культ знаний,​ образование стало всеобщим и бесплатным,​ фундаментальным и качественным на всех уровнях:​ от начального до высшего. 
- 
-В развитие образования вкладывались огромные денежные средства:​ около 10% национального дохода СССР. Технические (то есть – созидательные,​ в реальном секторе экономики) профессии считались самыми престижными,​ конкурсы в технические ВУЗы были огромны. 
- 
-В СССР был обеспечен широкий доступ к научно-популярной информации:​ огромными тиражами,​ и по доступным ценам, выходили научно-популярные журналы «Юный техник»,​ «Техника – молодёжи»,​ «Наука и жизнь»,​ Знание – сила» и др., работали многочисленные бесплатные технические кружки,​ станции юных техников и юных натуралистов,​ музыкальные школы.Советский народ стал самым читающим народом в мире. 
- 
-Советское образование было действительно лучшим,​ по поводу чего президент США Рональд Рейган сказал:​ «Самое мощное оружие русских,​ это их образование». 
- 
- 
- 
- 
- 
-==== Платное образование в СССР с 1940 по 1956 г.г. ====  
- 
-В октябре 1940 г. в СССР было введено платное образование в старших классах школы, техникумах и в высших учебных заведениях. ​ 
- 
-1) С 1 сентября 1940 г. в 8, 9 и 10 классах средних школ плату за обучение установили в следующих размерах:​ в школах Москвы и Ленинграда,​ а также в столичных городах союзных республик - 200 рублей в год; во всех остальных городах,​ а также в селах - 150 рублей в год. Аналогичную плату за обучение распространили на учащихся техникумов,​ педагогических училищ,​ сельскохозяйственных и медицинских школ и других специальных средних учебных заведений. 
- 
-2) В высших учебных заведениях СССР плату за обучение установили в следующих размерах:​ в высших учебных заведениях Москвы,​ Ленинграда и столицах союзных республик,​ - 400 рублей в год; в высших учебных заведениях,​ находящихся в других городах,​- 300 рублей в год; в высших учебных заведениях художественных,​ театральных и музыкальных - 500 рублей в год((Истмат. О платном образовании в 1940 году. http://​istmat.info/​node/​18266)). 
- 
-Плата за заочно и вечернее обучение в средних и высших учебных заведениях взималась в половинном размере((Истмат. О платном образовании в 1940 году. http://​istmat.info/​node/​18266)). 
- 
-Принятие данного закона было вызвано:​ а) желанием улучшить качество,​ полученного образования,​ за счет повышения ответственности учащихся к учебному процессу;​ в) стремлением подтолкнуть молодежь идти работать на фабрики и заводы,​ где не хватало кадров;​ с) возложить часть расходов по обучению в средних школах и высших учебных заведениях СССР на самих трудящихся,​ так как благосостояние народа в конце 30-х годов значительно выросло,​ а страна была накануне войны и требовались огромные средства на вооружение,​ а также на дальнейшее проведение индустриализации и коллективизации. обустройство страны. 
- 
-Средний размер ежемесячной заработной платы в 1940 году- 331 руб., в 1945 году - 434 руб.((Истмат. О платном образовании в 1940 году. http://​istmat.info/​node/​18266)). 1950 г. - 601 руб, 1954 г. - 741 руб.((Средние зарплаты в России и СССР с 1853 по 2010 годы. https://​sovsojuz.mirtesen.ru/​blog/​43757025360/​Srednie-zarplatyi-v-Rossii-i-SSSR-s-1853-po-2010-godyi.+-Dengi-1?​utm_referrer=mirtesen.ru#​42408459274)). 
-===== Образование в России после 1991 года. ===== 
образование_в_царской_россии_в_ссср_в_россии_после_1991_года.txt · Последние изменения: 08.03.2020 — kgb_17